Liên quan tới việc học sinh lớp 7 ở Bắc Kạn không biết chữ, phóng viên Báo Giáo dục và Thời đại đã tìm hiểu và xác minh thông tin.
Từ ngày 3-10/8, tại các trường: THPT Gia Viễn B, THPT Trần Hưng Đạo, THPT Yên Khánh B, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức các lớp bồi dưỡng cho khoảng 1.500 giáo viên cấp THPT về kiểm tra, đánh giá theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT.
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu tránh việc áp dụng hình thức, khuôn mẫu trong việc xây dựng kế hoạch bài dạy (giáo án).
Các trường cần xây dựng ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề kiểm tra phục vụ cho đánh giá định kì các môn học bằng nhận xét kết hợp bằng điểm số.
Bộ GD&ĐT lưu ý thực hiện phương pháp và hình thức kiểm tra, đánh giá trong hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024.
Nhiều kết quả bất ngờ về thống kê xếp loại học lực học sinh của 63 tỉnh, thành phố trên cả nước trong năm học vừa qua (2022-2023).
Muốn tư vấn cho học sinh lớp 10 chọn tổ hợp môn hiệu quả đòi hỏi giáo viên phải am hiểu Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông có nhiều ưu điểm đáng ghi nhận.
Hầu hết học sinh lớp 9 chỉ tập trung học 3 môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh để thi tuyển sinh nên khi vào lớp 10 các học sinh này gặp rất nhiều khó khăn do học lệch.
Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20-7-2021, quy định về đánh giá học sinh THCS và THPT, có hiệu lực từ ngày 5-9-2021. Thông tư này thay thế cho Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT trước đây. Theo đó, sẽ không còn khen tặng danh hiệu 'Học sinh tiên tiến' mà chỉ còn 'Học sinh xuất sắc' và 'Học sinh giỏi'. Thông tư 22 được thực hiện theo lộ trình. Năm học 2022-2023, áp dụng với học sinh lớp 7 và lớp 10 theo Chương trình Giáo dục phổ thông mới.
Không phải giáo viên chủ nhiệm muốn xếp hạnh kiểm học sinh mức nào thì xếp. Đó là ý kiến biểu quyết của cả tập thể sau khi đã cân nhắc rất nhiều lần.
Chỉ riêng chuyện làm giấy khen, gói quà để khen thưởng cho học sinh vào dịp cuối năm cũng khiến cho nhà trường, đội ngũ giáo viên, nhân viên tất bật.
Đối với cấp THPT, đây là năm đầu tiên triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Nhiều hiệu trưởng ở Hà Nội đã nêu những khó khăn, bài học cần rút kinh nghiệm để thực hiện hiệu quả trong những năm học tiếp theo.
Một môn học mà không biết xếp vào tổ chuyên môn nào, không có người chịu trách nhiệm chính thì làm sao giảng dạy cho học trò hiệu quả?
Dự thảo thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 môn Ngữ văn thi theo hình thức tự luận nhưng một số địa phương đang kết hợp trắc nghiệm với tự luận.
Bài viết tổng hợp các quy định về việc chấm điểm 0 đối với học sinh phổ thông và thí sinh dự thi tốt nghiệp trung học phổ thông.
Những giáo viên dạy các môn mà nhiều người vẫn xem là môn phụ lại đang là người đảm nhận gần như tất các các phong trào bề nổi của nhà trường.
Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo địa phương ra đề kiểm tra chung cho các nhà trường phổ thông nếu gặp sự cố sẽ để lại nhiều hệ lụy và học sinh phải chịu thiệt thòi nhất.
Nhằm đánh giá chính xác năng lực người học, hạn chế tiêu cực trong thi cử, nhiều trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu tổ chức kiểm tra học kỳ chung toàn trường.
Quá trình triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 cần lưu ý, hệ thống quản lí sẽ quyết định chất lượng, hiệu quả của việc thực hiện chương trình.
Sự thật về việc giáo viên phản ánh trường trung học cơ sở Nguyễn Văn Bứa, Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh cùng với đơn vị liên kết tổ chức cho học sinh đi dã ngoại và ép học sinh phải đi, còn nhận tiền hoa hồng 10 ngàn đồng/học sinh.
Chỉ vài tiết học trong tổ hợp, trong phân môn mà giáo viên phải nhận xét năng lực học trò là việc họ thấy lúng túng và không tránh khỏi việc nhận xét kiểu...hú họa.
Đã sắp kết thúc năm học 2022 - 2023 nhưng chuyện thống nhất cột điểm chuyên đề học tập ở các bộ môn vẫn chưa ngã ngũ.
Đối với học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông, mỗi năm học các em phải thực hiện 4 bài kiểm tra định kì – gồm 2 bài giữa kì và 2 bài cuối kì. Việc kiểm tra tập trung khiến cả thầy và trò đều gặp áp lực vì những lí do khác nhau.
Theo ý kiến từ GV, nếu các trường đại học mở thêm mã ngành đào tạo mới có môn Sử, sẽ tạo điều kiện thúc đẩy người học chú trọng môn học này.
Năm 2022, tỉnh Phú Thọ gặp khó khăn trong mua sắm thiết bị dạy học, nhưng không có đơn vị cung ứng hoặc không có cơ quan thẩm định định giá.
Phần lớn đề Ngữ văn hiện nay là được nhân bản, hoặc chỉnh sửa từ các bộ đề trong sách tài liệu hoặc những đề trôi nổi trên mạng internet rồi chỉnh sửa.
TTH - Nhiều học sinh lớp 10 có nguyện vọng chuyển môn/ tổ hợp môn vì sức học không theo kịp, nhưng nhiều trường chưa thể giải quyết, do liên quan đến điều kiện thực tế như đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất của nhà trường.
Có tới hơn một nửa số môn học được gộp chung lại với nhau thành môn học mới ở Chương trình giáo dục phổ thông 2018 – gọi là môn 'tích hợp'. Cho đến thời điểm phải kiểm tra đánh giá học kỳ 1, các giáo viên đối mặt với việc không biết phải 'tích' thế nào cho 'hợp'.
Sau khi có kết quả kiểm tra giữa học kỳ I, ở các trường THPT xuất hiện một số HS lớp 10 xin chuyển môn/tổ hợp môn/tổ hợp môn.
Đã có một thời gian quá dài, học sinh được đánh giá theo kiến thức, phân biệt thành 4 loại: giỏi, khá, trung bình, yếu, kém. Điều này gây thiệt thòi cho các em khi điểm yếu kém mặc nhiên được nhìn nhận là 'dốt'
Mặc dù chưa kết thúc học kì 1 năm học 2022-2023 nhưng các trường trung học phổ thông trên cả nước ghi nhận có tình trạng nhiều học sinh lớp 10 xin chuyển môn, tổ hợp môn vì sức học không theo kịp và không phù hợp.
Thầy Nguyễn Văn Hai: Nhà trường sẽ phân công các giáo viên thiếu tiết dạy bổ túc cho học sinh để bù vào số tiết chuẩn mà giáo viên còn thiếu.
Công văn số 3175/BGDĐT-GDTrH không có câu, chữ nào hướng dẫn hình thức kiểm tra tự luận hay tự luận kết hợp với trắc nghiệm khách quan đối với môn Ngữ văn.
Việc giảm trừ tiết dạy cho giáo viên chủ nhiệm kiêm nhiệm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp chưa được Bộ Giáo dục hướng dẫn cụ thể.