Ngoài các chương trình đạt chuẩn quốc gia, Trường cao đẳng Công nghệ quốc tế Lilama 2 (Trường Lilama 2) còn có 7 chương trình đào tạo được công nhận tương đương tiêu chuẩn Đức, 3 chương trình đào tạo công nhận tương đương tiêu chuẩn Pháp, 3 chương trình đào tạo theo chuẩn của Anh.
Thủ tướng Chính phủ đã có Quyết định Phê duyệt mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045, trong đó yêu cầu giảm 20% số trường nghề công trong 2 năm tới (tới năm 2025) và giảm ít nhất 30% trường nghề công cho tới năm 2030.
Hầu hết các cơ sở GDNN của Việt Nam còn nhiều hạn chế về cơ sở vật chất, cơ sở hạ tầng, môi trường sư phạm, năng lực đội ngũ quản lý, đội ngũ nhà giáo...
Chiều 12/11, Tổng Cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ LĐTB-XH) tổ chức khai mạc trực tuyến Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp (GDNN) toàn quốc năm 2021.
Bộ LĐTBXH đang lấy ý kiến về việc sử dụng chính thức 2 biểu tượng 'Skilling Vietnam' và 'Worldskills Vietnam' cho các hoạt động quảng bá, tuyên truyền, tôn vinh giáo dục nghề nghiệp (GDNN) và phát triển kỹ năng nghề trong và ngoài nước.
Chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) là khâu đột phá để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực.
Với những chính sách mới có hiệu lực, cùng sự chủ động thay đổi của các trường, giáo dục nghề nghiệp (GDNN) đã ngày càng hấp dẫn người học. Nhiều trường đạt, vượt kế hoạch tuyển sinh trong bối cảnh dịch bệnh.
Từ những tác động tiêu cực của dịch Covid-19, chuyển đổi số đã cho thấy những lợi thế lớn, trở thành xu thế tất yếu trong giáo dục đào tạo. Với giáo dục nghề nghiệp (GDNN), chuyển đổi số đang trở nên cấp thiết để các trường nghề thích ứng với mọi hoàn cảnh, đồng thời là đòn bẩy thúc đẩy đào tạo từ xa, đào tạo trực tuyến, bắt kịp xu thế của giáo dục toàn cầu.
Cả nước hiện có khoảng 2.000 cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Do đó, việc tạo điều kiện cũng như hành lang thực thi các cơ chế, chính sách trong hoạt động đào tạo nghề sẽ giúp nâng cao nhận thức của xã hội về vai trò quan trọng của giáo dục nghề nghiệp trong phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề.
Chương trình giao lưu trực tuyến 'Giải pháp phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia' vừa được tổ chức tại Hà Nội.
Vào 14 giờ chiều 17-10, Báo Nhân Dân phối hợp Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tổ chức chương trình giao lưu trực tuyến với chủ đề 'Giải pháp phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia'.
Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (GDNN; Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội) vừa ký kết thỏa thuận hợp tác với Cơ quan Hợp tác liên chính phủ New Zealand về phát triển GDNN và kỹ năng nghề.
Tại phiên họp toàn thể ngày 18-12-2014, Ðại hội đồng Liên hợp quốc nhất trí thông qua một nghị quyết về việc tuyên bố ngày 15-7 hằng năm là Ngày Kỹ năng thanh niên thế giới. Ðây được coi là sự kiện quan trọng đánh dấu sự quan tâm đặc biệt của toàn cầu đối với đầu tư phát triển kỹ năng cho thanh niên.
Hộ thảo 'Dự án phát triển giáo dục nghề nghiệp Việt Nam - hợp tác giữa Việt Nam - Đan Mạch pha 2' đã được tổ chức, nhằm đưa ra những giải pháp đổi mới trong đào tạo.
Một trong những hoạt động được chú trong triển khai tích cực, đạt nhiều kết quả của Dự án Đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp thời gian qua là việc phát triển chương trình, đào tạo thí điểm trong đào tạo giáo dục nghề nghiệp.
Các trường nghề chỉ tuyển sinh thành công nếu giải quyết tốt việc làm cho người học. Bộ Lao động Thương binh và Xã hội sẽ đẩy mạnh tự chủ đồng thời giải thể, tái cấu trúc lại các trường nghề yếu kém để đầu tư có trọng điểm.
Ngày 25/10, tại Hà Nội, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp đã tổ chức hội thảo 'Kỳ thi tay nghề thế giới 2019 - bài học trong đào tạo nghề nghiệp và huấn luyện thí sinh'.
Cơ chế tự chủ của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) dự kiến sẽ bắt đầu có hiệu lực vào năm 2020. Theo đó, ngoài việc tự chủ hơn trong việc thực hiện đào tạo, lựa chọn và phát triển nhân sự và trong các vấn đề về tổ chức, Nhà nước sẽ cấp tài chính theo cơ chế đấu thầu và đặt hàng đào tạo với các cơ sở đào tạo dạy nghề. Dẫu thế, việc đổi mới cơ chế hoạt động, đẩy mạnh tự chủ của cơ sở GDNN công lập hiện nay còn gặp nhiều khó khăn, hạn chế, cần sớm được tháo gỡ.
Con số hơn 2,2 triệu học viên học nghề năm 2017-2018 cho thấy tín hiệu khả quan trong giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên, chỉ có 25% số học viên này lấy được chứng chỉ đào tạo đã bộc lộ ra những hạn chế cần phải khắc phục ngay…
Ngày 20-9, tại Hà Nội, Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội phối hợp Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội tổ chức hội thảo giáo dục 2019 với chủ đề 'Phát triển giáo dục nghề nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi mô hình tăng trưởng và hội nhập quốc tế'.
Bà Wendy Cunningham, chuyên gia kinh tế cao cấp của Ngân hàng Thế giới tại Việt Nam cho rằng, hiện nay, nhiều nhà đầu tư lớn đang đầu tư vào Việt Nam, dịch chuyển nhà máy sản xuất tới Việt Nam, do đó lao động Việt Nam càng cần phải được đào tạo nghề, bao gồm cả những kỹ năng.
Hệ thống giáo dục nghề nghiệp cần quan tâm đúng mức đến quản lý phát triển chương trình đào tạo với sự tham gia của doanh nghiệp, đề ra các giải pháp cụ thể.
Tọa đàm 'Tự chủ của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp - thuận lợi và những khó khăn' vừa được Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội tổ chức tại TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh.