Cần xác định mối quan hệ giữa các cấu phần tự chủ đại học và thực trạng triển khai quản trị đại học tại các trường hiện nay để rút kinh nghiệm trong thực tiễn.
Lãnh đạo Hiệp hội mong muốn Trường Đại học Fulbright Việt Nam sẽ có thêm nhiều đóng góp thiết thực vào sự phát triển chung của hệ thống giáo dục Việt Nam.
Mùa tuyển sinh năm 2024, tình trạng thí sinh điểm cao vẫn trượt đại học (ĐH) vẫn bị lặp lại. Đây là bài học cho những thí sinh dự thi năm 2025 và những năm tiếp theo để không có tình trạng điểm cao vẫn trượt ĐH hoặc đỗ nhưng không học đợt 1 mà chờ xét tuyển bổ sung, dù có cơ hội nhưng cũng ít hơn.
Đến thời điểm này, trên 100 cơ sở giáo dục đại học thông báo xét tuyển bổ sung với khoảng 28.000 sinh viên.
Trong khi chờ những giải pháp đồng bộ, các trường cao đẳng hiện nay đã tìm nhiều cải tiến mới nhằm tìm lại chỗ đứng cho mình.
Nên bỏ tiêu chí tỷ lệ thôi học; có hướng dẫn thực hiện đối với Thông tư số 01, trong đó quy định rõ mức độ cần đạt của tiêu chí 5.2 về tỷ lệ thôi học.
Theo các chuyên gia, tạp chí khoa học của Việt Nam còn nhiều hạn chế cả về số và chất lượng.
Việc Đại học (ĐH) Quốc gia Hà Nội thay đổi trong việc xây dựng ngân hàng câu hỏi thi đánh giá năng lực, đặt ra yêu cầu về đổi mới dạy và học để phù hợp với chương trình mới.
Có rất nhiều vấn đề được đặt ra nếu đúng là ông Vương Tấn Việt chưa có bằng tốt nghiệp bổ túc văn hóa cấp 3 mà học đại học, tiến sĩ.
Bên cạnh việc nghiên cứu, xem xét lại những tác động của xét tuyển sớm, các chuyên gia cho rằng, không nên có quá nhiều phương án xét tuyển...
Theo đánh giá của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), dù các trường đại học (ĐH) tăng học phí nhưng mức thu vẫn không đủ bù chi, đặc biệt trong bối cảnh thực hiện tăng lương cơ sở từ ngày 1/7.
Nhìn chung, cơ cấu nhân lực hiện nay chưa hợp lý và thiếu tính đồng bộ, dẫn đến năng suất lao động trung bình của Việt Nam còn thấp so với thế giới và khu vực.
Sáng 2/8/2024, Tọa đàm 'Chính sách và nhân lực ngành Công nghiệp - Thương mại - Dịch vụ: Hiện trạng và giải pháp' do CLB khối các trường đại học, cao đẳng thuộc Bộ Công Thương tổ chức đã diễn ra thành công tốt đẹp.
Tọa đàm 'Chính sách và nhân lực ngành Công nghiệp – Thương mại – Dịch vụ: Hiện trạng và giải pháp' là cơ hội để các trường thảo luận về các vấn đề liên quan.
Tái cấu trúc hệ thống giáo dục quốc dân phải được xem là giải pháp then chốt để giải quyết bài toán phát triển đất nước trong những thập niên đầu của thế kỷ 21.
Tinh thần Nghị quyết 29 đã nêu rõ, kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông là căn cứ xét công nhận tốt nghiệp, làm cơ sở cho việc tuyển sinh đại học, cao đẳng.
Khi nói về tự chủ đại học, nhiều người chỉ nghĩ đến tự chủ tài chính; từ đó tự chủ đại học bị đồng nghĩa với tự chủ tài chính.
Nhiều chuyên gia kiến nghị, cần xem xét khôi phục trình độ cao đẳng trở lại giáo dục đại học để phù hợp với thông lệ quốc tế.
Kỳ thi THPT quốc gia những năm gần đây khá thuận tiện khi học sinh không phải di chuyển về các thành phố lớn, mà được thi tại trường THPT ở địa phương. Trái lại, đối với không ít kỳ thi đánh giá năng lực, thí sinh phải chật vật để đăng ký thi, thậm chí phải di chuyển hàng trăm cây số đi thi…
Theo Tiến sĩ Lê Viết Khuyến, việc huy động nguồn lực tài chính đầu tư cho giáo dục đại học vẫn còn là bài toán, thử thách lớn, hiệu quả mang lại chưa nhiều.
Ban Biên tập trân trọng cảm ơn quý bạn đọc gần xa, các cơ quan, đơn vị đã gửi lời chúc tốt đẹp nhân dịp kỷ niệm 99 năm Ngày Báo chí Cách mạng Việt Nam.
Tại buổi làm việc, Hiệp hội đã đề xuất Hội đồng Anh hỗ trợ một số nội dung để Hiệp hội mở rộng và phát triển các hoạt động hợp tác.
Nhiều trường đại học thu học phí hàng trăm tỷ đồng/năm nhưng nguồn thu từ nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ rất khiêm tốn, thậm chí chỉ vài trăm triệu đồng.
Từ ngày 1/7/2024, một số loại phụ cấp sẽ bị cắt, tức lương giáo viên có thể giảm đến 30%. Dù đề xuất lương giáo viên cao nhất so với hệ thống thang bậc hành chính sự nghiệp, nhưng liệu có bù lại được 30% bị cắt kia hay không?
Việc trường Quản trị và Kinh doanh (Đại học Quốc gia Hà Nội) ra điều kiện về chiều cao với các thí sinh xét tuyển vào trường nhận về không ít ý kiến trái chiều.
Mức điểm chuẩn theo phương thức xét học bạ thấp của một số trường đại học đang đặt ra những lo ngại về chất lượng đào tạo hiện nay.
Hiện nay, nhiều trường đại học ưu tiên xét tuyển thí sinh đến từ các trường trung học phổ thông chuyên, có trường tuyển đặc cách học sinh trường chuyên.
Dù đã đạt nhiều kết quả đáng khích lệ nhưng 30 năm qua, các đại học vùng vẫn gặp nhiều khó khăn, vướng mắc.
Tự chủ đại học (ĐH) ngày càng sâu rộng nhưng các trường ĐH địa phương lại đang đối diện với nhiều khó khăn, thách thức. Trong đó có việc khó tuyển sinh và thực hiện chế độ chính sách đối với viên chức, người lao động.
Thông qua hoạt động hướng nghiệp và việc làm, sinh viên sẽ có cơ hội tìm hiểu về thị trường lao động, về năng lực bản thân để lựa chọn nghề nghiệp, chuẩn bị hành trang cho tương lai.
Việc thí sinh có chứng chỉ IELTS sẽ có nhiều lợi thế như miễn thi tốt nghiệp THPT và được coi là 'tấm vé vàng' trong việc ưu tiên xét tuyển đại học. Tuy nhiên, theo nhiều chuyên gia giáo dục, các trường nên xem xét lại.
Hội thảo nhằm xác định giải pháp để phát triển các trường ĐH, CĐ địa phương củng cố mạng lưới trong phân tầng GDĐH với sự quan tâm của chính quyền địa phương.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) cho hay có tới hơn 56.000 chứng chỉ IELTS ở Việt Nam do Công ty THNN IPD cấp sai quy định, thì ngày 9/5, trong thông báo phát đi, IPD cho biết số chứng chỉ cấp năm 2022 nói trên vẫn được thế giới công nhận.
Bộ GD&ĐT khuyến cáo, từ năm 2025 khi bắt đầu có thí sinh tốt nghiệp Chương trình GDPT 2018, cơ sở giáo dục đại học cần chủ động phương án tuyển sinh.
Thông tin hơn 56.200 chứng chỉ IELTS của Công ty TNHH Giáo dục IDP Việt Nam được cấp vào năm 2022 là sai quy định đang dấy lên nghi ngại về chất lượng của các loại chứng chỉ ngoại ngữ.
Chiều 7/5, Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đã có buổi làm việc với Đại sứ quán Nhật Bản và Cơ quan Hợp tác Quốc tế Nhật Bản (JICA) tại VN.
TS Lê Viết Khuyến: 'Thật đáng lo ngại và khó lường hết hậu quả nếu xóa sổ hoàn toàn tất cả các trường cao đẳng sư phạm địa phương'.
Trong số các ngành học mới năm nay, các ngành liên quan đến công nghệ bán dẫn, thiết kế vi mạch bán dẫn… được nhiều trường hướng tới.
Theo các chuyên gia, đại biểu Quốc hội, gỡ khó cho ngành Sư phạm cần giải pháp tổng thể...
Sự xuất hiện của chương trình '9+ Cao đẳng' và phương thức đào tạo của chương trình này khiến nhiều chuyên gia bày tỏ lo ngại về chất lượng giáo dục với trẻ nhỏ.
Thanh tra Bộ GD&ĐT đã có Kết luận về việc thực hiện quy định trong tự chủ mở ngành đào tạo các trình độ giáo dục đại học...
Chuyên gia lo ngại, việc xét tuyển học bạ của một số trường đại học với mức điểm chuẩn thấp có thể gây ảnh hưởng lớn đến chất lượng đào tạo.
Xét tuyển sớm 'nở rộ' trong nhiều năm nay khi các cơ sở giáo dục đại học được tự chủ trong tuyển sinh.
Nhiều chuyên gia nhận định việc nhà trường nhắc nhở sinh viên chậm hoàn thành nghĩa vụ học phí là cần thiết, nhưng đăng công khai thông tin lên mạng là thiếu nhân văn, chưa tế nhị.
Từ năm 2024, nhiều cơ sở giáo dục đại học dừng tuyển sinh chương trình đào tạo chất lượng cao.
Do các trường thành viên vẫn hoạt động gần như độc lập, không phối hợp với nhau, trước hết là về mặt đào tạo, nên đại học chưa có được sức mạnh tổng hợp.
Đào tạo liên thông dọc trình độ đại học và thạc sĩ đang được nhiều cơ sở giáo dục đại học áp dụng.
Các chuyên gia cho rằng, Bộ GD&ĐT cần sớm có thanh tra, rà soát việc nhà trường chậm cấp bằng tiến sĩ cho nghiên cứu sinh nhằm đảm bảo quyền lợi người học.
Mô hình đại học chia sẻ giúp trường tiết kiệm chi phí, nâng cao chất lượng đào tạo và tăng cường khả năng cạnh tranh.
Các chuyên gia chia sẻ quan điểm về hướng đi sắp tới của các cơ sở đào tạo quy mô nhỏ góp phần thiết lập hệ thống GDĐH vững mạnh.
Nhiều ý kiến xung quanh việc tuyển sinh đại học bằng chứng chỉ ngoại ngữ; thậm chí có phụ huynh lo ngại sẽ bỏ xét tuyển đại học bằng IELTS như tuyển sinh lớp 10. Theo các chuyên gia, xu hướng chung thì sẽ không trường đại học nào bỏ chứng chỉ ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh.
Dù luật không cấm, nhưng cơ quan quản lý nhà nước cũng không thể 'thả nổi', Bộ GD&ĐT cần có phương án siết chặt tình trạng 'chạy đua' tổ chức kỳ thi riêng.