Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Thi tốt nghiệp THPT 2025 sẽ không quá mới lạ, không gây 'sốc'
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho hay sẽ tham khảo ý kiến chuyên gia, xem xét điều chỉnh việc dạy các môn tích hợp bậc THCS. Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 sẽ không gây ra bất ngờ, sốc
Trong buổi Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Nguyễn Kim Sơn gặp gỡ, trao đổi với giáo viên cả nước sáng 15-8, cô Nguyễn Thị Thiều Hoa, giáo viên trường THCS Đặng Thai Mai, TP Vinh, tỉnh Nghệ An, bày tỏ băn khoăn với kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết sẽ xem xét điều chỉnh các môn tích hợp bậc THCS trong buổi đối thoại với giáo viên sáng 15-8
"Học sinh lớp 11 học chương trình Giáo dục phổ thông mới chưa rõ phương án thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học sẽ như thế nào. Đề nghị Bộ có văn bản hướng dẫn, định hướng sớm để chúng tôi biết kỳ thi 2025 ra sao?" - cô Diệu Hoa đặt câu hỏi.
Trả lời những băn khoăn này, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho hay chủ trương là sẽ thay đổi nội dung câu hỏi, nội dung thi phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông 2018, tuy nhiên sẽ không quá mới lạ, không gây ra bất ngờ, "sốc" với học sinh lẫn phụ huynh.
Phương án thi hướng đến sự phù hợp với lứa học sinh chưa trải nghiệm toàn bộ chương trình giáo dục phổ thông mới, mà chỉ bắt đầu ở bậc THPT.
Bộ GD-ĐT sẽ công bố phương án thi tốt nghiệp THPT 2025 vào quý IV năm nay.
Cô Nguyễn Thị Thiều Hoa, giáo viên trường THCS Đặng Thai Mai, TP Vinh, tỉnh Nghệ An, nêu câu hỏi.
Trước những băn khoăn về yêu cầu dạy tích hợp các môn khoa học tự nhiên, lịch sử và địa lí, các giáo viên được đào tạo đơn môn phải dạy liên môn, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn thừa nhận điểm vướng nhất khi triển khai chương trình Giáo dục phổ thông 2018 là dạy các môn tích hợp.
Theo Bộ trưởng, đây là điểm mới trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Khi thiết kế chương trình, chúng ta mong muốn phát triển năng lực toàn diện cho học sinh. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai thực hiện, các địa phương, cơ sở giáo dục, giáo viên đang gặp phải một số khó khăn nhất định.
Có những nhà giáo đủ năng lực nên đã dạy được tích hợp với đủ hợp phần. Song cũng có giáo viên còn nhiều lúng túng, nhất là với giáo viên vùng khó dù đã được tập huấn, bồi dưỡng.
Bộ trưởng Sơn cho hay sẽ tham khảo ý kiến chuyên gia, xem xét điều chỉnh việc dạy các môn tích hợp bậc THCS. Riêng bậc tiểu học vẫn kiên trì các môn tích hợp này.
Người đứng đầu ngành giáo dục cho biết sẵn sàng điều chỉnh chương trình để phù hợp với thực hiện, song sẽ không gây ra xáo trộn, ảnh hưởng tới những giáo viên đã tham gia tập huấn đào tạo để dạy tích hợp.
Liên quan đến vấn nạn bạo lực học đường, Bộ trưởng nhìn nhận đây là vấn đề nhức nhối cần được chặn tận gốc. Đáng nói, thời gian qua số nữ sinh tham gia vào bạo lực có xu hướng tăng. Biểu hiện và diễn biến của bạo lực học đường là vấn đề mà chúng ta cần quan tâm
Bộ đã giao các Vụ, Cục chức năng tìm hiểu, nghiên cứu để đưa ra giải pháp. Trước tiên, hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm nếu để xảy ra bạo lực học đường ở đơn vị mình.
Trong nhiều giải pháp tổng thể, Bộ trưởng nhấn mạnh đến giải pháp phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Ngoài ra, cần trang bị cho học sinh kỹ năng tự xử lý với những vấn đề mình phải đối mặt.
